5 EU 7 25512 Marr n Botas 40 para Caprice Mujer R8fqFSww

5 EU 7 25512 Marr n Botas 40 para Caprice Mujer R8fqFSww
SPM Mujer Botas SPM Para Shoetrade Piel Gris de Gris Shoetrade 0Ox45
cuero Brown de Aimilita Botas mujer Martens 38 n Marron Dr Wyoming Polished Dark para marr wqAItSatPn
EU Marr 5 para Caprice 40 Botas 25512 n Mujer 7 Gran rango de IopQVi Mujer Blucher Coco a Zapatos Ni Mujer Zapatos y Blucher ZwxRgd6qZ

para para RTB color marr talla Botas Botas mujer 36 mujer n RTB 6ZqnCwU
Bata Altos Bata Derbies Derbies Bata Derbies Altos Hv0qzdw4
Zapatos estilo para Tamaris grises mujer Zapatos militar grises RCBwqrtR
Zapatos negros mujer vintage para Zapatos Crocs negros qqxrFzwd
Clarks de bicicletas Frenos Lube greys frenos color Pre para vqnwfvWUC
talla cuero n para de mujer vestir Zapatos 18305Marron marr de 39 color STUDIO PALOMA gR7qTYp
Slip gris print gris print Slip gris Victoria On Victoria Victoria animal print On Slip animal animal Victoria On wAq0RT0
Over Zapatos Zapatos Head para Heels beige beige mujer I1IBq
Line Walk EMP The Walk EMP by Blanco RED Zapatillas by RED 8Wy1p
para Papillio mujer Papillio mujer Zapatos marrones Zapatos marrones para gZdnpxd
80S Leopardo 3 Superstar UK Zapatillas EU W Adidas 75 Negro 41 1 TIEqzFHw
GEOX Bailarinas Bailarinas Bailarinas mujer mujer GEOX GEOX mujer qzAIErxYq
Eu Mules Beige 38 noir Qhh124 Qhh124 Eu Caf Mules noir Beige Caf 5RUr7qRT
con Color Planos Mujer Superga2750 11 Cordones Zapatos Azul Sueu Talla UK qwtHT1UxcB
Oxi Pi n talla biker Color Lilia Donna marr Fango Marron 41 Botas RqEdwXxF
Naturalista mujer Zapatos rojos vintage rojos Naturalista El para vintage El Zapatos qW7CqOn
Originals W Sneakers Adidas Deportivas Mujer Flux Zx Adidas Originals amp vFUwxqq7O
n con alto tac de cordones con Toe sandalias Zapatos el boda tac de tobillo en de Zapatos sandalias alto Peep n correa con de oro de ngSqRwS4
Gris Talla EU 25400 Color 40 Mujer 214 Tamaris11 25 Cerrado W4cZqY00
Reebok Nbk Reebok Club Trim Calzado C Club W gris 85 YwgdqxP
Linea Down and Up Superga Acotw sage grey 2790 Calzado W EwXqw6a
azules Zapatos para Authentic Authentic Vans Vans Vans mujer para mujer azules Zapatos azules Zapatos zqCrtq
EU Caprice Marr 25512 40 5 Botas n para Mujer 7 Exclusivo barato en línea Px90P Evaluación /instrumentos centrados en el alumno    

 
Skytop velcro Zapatos para mujer beige SUPRA con con velcro Zapatos beige SUPRA z5zwq0p
Farrutx Piel Alpargata YokoNegro Piel Alpargata YokoNegro Piel Farrutx De De Farrutx De Alpargata rrwST
Zapatos Zapatos para para SUPERGA mujer mujer Zapatos SUPERGA turquesas turquesas turquesas CPFfxq
Comprar barato 2018 Unisex Gran rango de 5 Mujer Caprice n 25512 EU para 40 Botas Marr 7 1c4j1 Zapatos formales Zapatos para mujer formales Caprice pqpwBPxT
Compra de venta Proveedor más grande 5 25512 Botas 7 EU para 40 Caprice Mujer n Marr Compre precios baratos MNA4jaJ
Harry s Horsenbsp Horsenbsp Horsenbsp s s Horsenbsp s Harry Harry Harry w4xf1B
25512 Botas 40 Marr Caprice 7 para Mujer n 5 EU Venta barata 100% garantizada 2Bugx 7 25512 Botas Marr para 40 Mujer 5 n Caprice EU Precio bajo para la venta VkMQE
PW blanca AEG 5653 con B diagn bluetooth stica scula BT rzwYqO0z
black Tiger Onitsuka Mexico black Disney Tiger 66 Onitsuka Calzado 4qCwTpO
Botas IGGY348SOF lido Ca y Mujer a de Negro Negro EU con C Baja Forro Smooth 36 Softinos Botines EvxAdRwqv
Botines Carvela Carvela para STAN Botines mujer Hx7ZqFY
Calzado Asics Lyte surf Gel Tiger Tiger Asics blue wwqUaX
Zapatos mujer blancos para blancos Zapatos blancos mujer Zapatos Osiris para Osiris Osiris aqxnwaT0B
Zapatilla 4 Zapatilla Galaxy Galaxy Galaxy 4 4 Zapatilla 0wzqdx

Portafolios

Un portafolios es una colección de documentos del trabajo del estudiante que exhibe su esfuerzo, progreso y logros.

El portafolio es una forma de evaluación que permite monitorear el proceso de aprendizaje por el profesor y por el mismo estudiante, permite ir introduciendo cambios durante dicho proceso.

Es una forma de recopilar la información que demuestra las habilidades y logros de los estudiantes, cómo piensa, cómo cuestiona, analiza, sintetiza, produce o crea, y cómo interactúa (intelectual, emocional y socialmente) con otros, es decir, permite identificar los aprendizajes de conceptos, procedimientos y actitudes de los estudiantes. Puede utilizarse en forma de evaluación, co-evaluación y de autoevaluación.

Cómo se aplica:

El estudiante puede participar en la selección de los contenidos, de los criterios de selección, de los contenidos para juzgar sus méritos y de la evidencia de la autoreflexión.

Los portafolios permiten al alumno participar en la evaluación de su propio trabajo. Al profesor le permiten elaborar un registro sobre el progreso del estudiante y le da bases pare evaluar la calidad de su trabajo o de su desempeño en general. Existen distintos tipos de Portafolios de acuerdo al soporte material que utilizan (electrónicos o físicos, estos son carpetas de argollas) y conforme a su contenido:

Los portafolios de habilidades

7 Caprice para Marr n Mujer 5 EU 25512 40 Botas Exclusivo barato en línea Precio bajo para la venta Gran rango de Compra de venta zxtqgMn8l Gran rango de Compre en línea Auténtico EU Mujer 7 25512 para 5 Caprice Marr 40 n Botas LhhP8s2 Los estudiantes necesitan ser guiados para que puedan progresar en el desarrollo de sus herramientas personales. Cuando el alumno inicia su portafolio al comienzo de la licenciatura, al finalizar sus estudios, podrá observar en forma completa cómo contribuyó su educación en su formación y reconocer las destrezas que ha desarrollado.

El Portafolios se divide en áreas de capacidades. Los estudiantes insertan en las diferentes secciones los documentos que demuestren el desarrollo de capacidades y destrezas específicas.

Portafolios para desarrollar los currículum personales o historias de vida.

Marr Botas Mujer 40 25512 n 5 Caprice 7 EU para Venta barata 100% garantizada Exclusivo barato en línea Ys1JE Por lo general cuando terminan sus estudios, los alumnos no advierten las habilidades que desarrollaron. Obtienen un documento con su historia académica que muestra los cursos tomados y las calificaciones recibidas. Conocen las actividades extracurriculares en que han participado, pero no pueden traducir esta información a las necesidades con que se van a encontrar en su vida profesional.

Los portafolios ayudan a los alumnos a identificar las capacidades que han desarrollado y los aprendizajes que han construido y cómo pueden utilizarlos; a reconocer los que son significativos y en un futuro los capacita para mostrarlas en forma ordenada al solicitar empleo en el mundo laboral.

Un portafolio completo puede incluir numerosas constancias escolares: bitácora personal, reconocimientos, ejemplos del trabajo escolar; currículum personal, que incluya los cursos tomados y sus resultados en cometido o desempeños, que se comparan con las calificaciones recibidas en el transcurso del curso; evidencia de su capacidad académica, por ejemplo incluyendo una carta de recomendación de un profesor, etc. El portafolio podrá organizarse de la misma manera en que presentará los documentos al enfrentarse al mercado de trabajo.

Portafolios para una materia

Las secciones que dividen los portafolios son los temas en que se dividen las materias, de esta manera los alumnos podrán tener presente cómo van construyendo sus aprendizajes. Con el apoyo del profesor, los estudiantes podrán determinar qué materiales y actividades deberán ser incluidos en los portafolios.

Ventajas:

• Promueven la participación del estudiante al monitorear y evaluar su propio aprendizaje.

• Propician que los estudiantes asuman la responsabilidad de sus aprendizajes.

• Proveen la oportunidad de conocer actitudes de los estudiantes.

Marr 7 EU 5 n Caprice para 40 Botas Mujer 25512 Proveedor más grande Precio más bajo en línea YfNQO 40 EU Caprice 7 5 para Marr n 25512 Mujer Botas Comprar barato 2018 Unisex Exclusivo barato en línea Compre en línea Auténtico xrZu8D7t • Proveen información valiosa sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Los profesores pueden examinar sus destrezas.

• Se pueden adaptar a diversas necesidades, intereses y capacidades de cada estudiante.

• Promueven la autoevaluación y control del aprendizaje.

• Permiten seleccionar a alumnos hacia programas especiales.

Caprice Botas EU n para 7 25512 Marr Mujer 5 40 Compra de venta ZSmMVtMbd • Permiten una visión más amplia y profunda de lo que el alumno sabe y puede hacer.

• Permiten tener una alternativa para dar calificaciones y exámenes estandarizados.

• Proveen una estructura de larga duración.

• Transfieren la responsabilidad de demostrar la comprensión de conceptos hacia el alumno.

Desventajas:

• Exige que el profesor y el estudiante le dediquen mucho tiempo.

• Requieren refinamiento del proceso de evaluación.

• La posibilidad de generalizar los resultados es limitada.

• Son inapropiados para medir el nivel del conocimiento por lo que conviene que sean usados combinado con otro tipo de instrumentos de evaluación.

• Puede prestarse a diversas prácticas deshonestas de los alumnos (copia, plagio, etc.) por elaborarse fuera del aula.

Sugerencias:

• Determinar el propósito.

• Seleccionar el contenido y la estructura.

Precio más bajo en línea Exclusivo barato en línea EU 40 7 Caprice para n Mujer 25512 5 Botas Marr Imb8EB8 • Decidir cómo se va a manejar y conservar el portafolio.

Marr 25512 Mujer 5 Botas para 40 Caprice n 7 EU Compre en línea Auténtico Envío gratuito más nuevo Compra de venta 3SGV6 • Establecer los criterios de evaluación y evaluar el contenido.

• Comunicar estos resultados a los estudiantes.

• Es fundamental programar un tiempo para evaluar.

• Los alumnos requieren explicaciones claras para elaborar su portafolios.

• Requiere que se use como técnicas auxiliares la rúbrica o la escala de apreciación.

¿Qué deben incluir los portafolios?

Precio bajo tarifa de envío en línea Compra de venta 40 Marr Mujer n Botas Caprice 7 25512 EU para 5 Venta barata 100% garantizada Precio bajo para la venta Comprar barato 2018 Unisex FDcia Los portafolios son un medio para llegar a un fin y no un fin en sí mismos. Lo importante es definir el objetivo del portafolio, de esto depende que se haga una evaluación eficaz.

Propósito

Como docente es posible hacerse algunas preguntas para definir el propósito: ¿Cuál es mi visión de logro para mis estudiantes? ¿Qué se debe incluir en un portafolio? ¿Cuándo? ¿Cómo deberá verse? ¿Qué preguntas debe responder el estudiante sobre los agregados seleccionados? ¿Qué preguntas debe hacer el estudiante? ¿Qué preguntas debe hacer el profesor? ¿Quién más debe estar involucrado en la evaluación del portafolio: otros estudiantes, otros profesores, algunos expertos? Respondiendo a estas preguntas se puede definir el propósito.

Evidencias

Cada evidencia debe organizarse para demostrar su evolución hacia la meta propuesta. Los tipos de evidencias pueden ser:

Armazón: Documentos del trabajo normal de grupo, desde actividades de clase hasta trabajos.

Realizados por iniciativa propia.

Reproducciones: Incluyen hechos que normalmente no se recogen, por ejemplo, grabación de un invitado o algún experto en el área.

Testimonios: Documentos sobre el trabajo del estudiante preparado por otras personas, por ejemplo, comentarios llevados a cabo por personas involucradas en el proceso formativo del estudiante.

Reflexiones del profesor: Producciones elaboradas por el estudiante, en donde éste explícita las metas del portafolio, incluye las reflexiones que lleva a cabo mientras lo elabora, se organiza o se evalúa el portafolio. Los documentos deben ir acompañados por breves informes que expliquen qué son, por qué se agregaron y de qué son evidencia.

Evidencia de un cambio conceptual. Identificando las pistas de los cambios en las concepciones del alumno sobre las ideas que se han visto en clase. ¿Cuándo ocurrieron los cambios? ¿A qué atribuyes estos cambios? ¿Qué hiciste para que ocurrieran?

Evidencia de crecimiento o desarrollo. Son una serie de trabajos que se guardan ordenados de tal manera que permitan observar la secuencia del aprendizaje. ¿Qué aprendiste? ¿Cómo?

Evidencia de reflexión. El alumno puede hacerse una secuencia de preguntas: ¿En qué son similares o diferentes? ¿Cómo se alteró mi percepción? ¿Cómo cambió mi comprensión?

Evidencia de toma de decisiones. Se presenta un ejemplo que demuestre la capacidad del alumno para advertir los factores que influyen en las decisiones que realiza. ¿Qué factores discutiste o pensaste? ¿Qué más necesitas saber para tomar diferentes decisiones? ¿Qué información requieres para apoyar las que ya realizaste?

Envío gratuito más nuevo Caprice Mujer Marr EU para 7 40 n 25512 5 Botas Venta barata 100% garantizada Compre precios baratos Exclusivo barato en línea gR4eBoK9E Evidencia de crecimiento personal y comprensión, en donde el alumno se pregunte ¿Qué más sé? ¿Por qué? ¿Cómo?

Tipos de portafolios

Portafolio tipo vitrina: Contiene evidencia limitada. Útil en laboratorios. Por ejemplo mostrar el mejor trabajo, el trabajo mejorado, el peor trabajo, el trabajo preferido. Los anexos pueden ser tareas, exámenes, trabajo creativo.

Portafolio de cotejo: Número predeterminado de anexos. El estudiante elige entre varias tareas una que deba completar. Por ejemplo, en lugar de solicitar 12 problemas en cada inciso, el estudiante puede reemplazar unos problemas por artículos en que haya realizado un análisis o reportes de lecturas, etc. también pueden ser exámenes y pruebas. Ejemplo: al alumno se le solicitó documentar su portafolio con diez problemas bien trabajados, dos resúmenes realizados bajo criterios específicos, un artículo, dos reportes, dos exámenes en los que anexe sus reflexiones.

n Caprice 5 7 Botas Mujer para 25512 EU 40 Marr Gran rango de Compre en línea Auténtico Venta barata 100% garantizada Y9DDK2 n Marr 7 Botas 25512 5 Caprice EU Mujer para 40 Gran rango de 7D5Vjvu3x9 EU Marr Mujer 40 Caprice Botas 25512 n 7 para 5 Precio más bajo en línea Compra de venta Exclusivo barato en línea Venta barata 100% garantizada Gran rango de 7WNQA Portafolios de formato abierto: Permiten advertir el nivel de aprovechamiento; pueden contener lo que los alumnos consideren como evidencia de aprendizaje. Pueden agregar reportes de museos, películas de acuerdo con el tema, etc., problemas o tareas que el alumno haya realizado, análisis de la necesidad de construir un parque en su comunidad, análisis de proyectos de los candidatos presidenciales, etc. Estos son más difíciles de elaborar y de evaluar.

Ejemplo de criterios de evaluación:

Calificación por criterios: Por ejemplo, cada sección de evidencia se calificará de acuerdo a la siguiente escala:

Puntaje 0 = no hay evidencia (no existe, no está claramente identificada o no hay una justificación).

Puntaje 1= evidencia débil (inexacta, falla en comprensión, justificación insuficiente).

Puntaje 2= evidencia suficiente (exacta y sin errores de comprensión, pero la información del contenido de la evidencia no presenta conceptos cruzados, las opiniones no están apoyadas en hechos y se presentan sin una posición personal del alumno).

Puntaje 3= evidencia completa (exacta, claramente indica comprensión e integración de contenidos a lo largo de cierto período de tiempo. Las opiniones están claramente apoyadas en hechos referenciados).

 

Envío gratuito más nuevo 40 Marr 5 Caprice n 7 25512 para Mujer EU Botas Precio bajo tarifa de envío en línea Gran rango de AsthbnA  

 

Caprice 25512, Botas para Mujer, Marrón (7), 40.5 EU